Тематическое планирование .

№ п/п	Содержание
( тема )	Тип урока.
Кол-во 
часов	Планируемые результаты (личностные и метапредметные)	Дата по плану	Дата факт	
			Личностные УУД	Познавательные УУД	Коммуникативные УУД	Регулятивные УУД			
	
1.	Знакомство с учебником. 
Какая бывает речь?	Урок рефлексии
1 час	 Делать выводы о значении речи в жизни человека.	Работать по учебнику, пользуясь условными обозначениями.	Уметь договариваться и приходить к общему решению.	Оценивать свои  результатов.	02 09		
2.	Что можно узнать о человеке по его речи?	Урок введения новых знаний
1 час	 Оценивать  поступки с точки зрения общепринятых правил «доброго», «правильного» поведения.	Делать выводы о значении речи в жизни человека.	Анализировать и делать выводы.	Обнаруживать и формулировать учебную проблему.	03.09		
3	Как отличить диалог от монолога?	Урок введения новых знаний
1 час	Оценивать  поступки с точки зрения общепринятых правил «доброго», «правильного» поведения.	Различать диалог и монолог.	Сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи.	Аргументировать свою позицию.	04.09		
4	Проверка знаний.	Урок- контроль
1 час	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Использовать знания по теме в новых условиях.	Обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	07.09		
	
5	Что такое текст?	Урок рефлексии
1 час	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Различать предложение и группу предложений.	Аргументировать свою позицию.	Соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его.	08.09		
6	Что такое тема и главная мысль текста?	Урок введения новых знаний
1 час	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Определять тему, главную мысль текста.	Уметь договариваться и приходить к общему решению.	Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.	09.09		
7	Части текста.	Урок введения новых знаний
1 час	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Выделять части текста.	Обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем.	Волевая саморегуляция. Прогнозирование результата.	10.09		
8	Диктант.	Урок- контроль
1 час	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Самостоятельно анализировать слово и выбирать нужный вариант его описания.	Умение слушать и понимать речь других.	Осознание качества и уровня усвоения материала, оценка результатов работы.	11.09		
9	Работа над ошибками.	Урок рефлексии
1 час	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Самостоятельно анализировать слово и выбирать нужный вариант его описания.	Умение слушать и понимать речь других.	Осознание качества и уровня усвоения материала, оценка результатов работы.	14.09		
	
10	Что такое предложение?	Урок рефлексии
1 час	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Различать группу предложения и группу слов, оформлять предложение на письме.	Обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем.	Умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.	15.09		
11	Как из слов составить предложение?	Урок введения новых знаний
1 час	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Составлять предложения, читать их, делать логическое ударение.	Сотрудничество с учителем и сверстниками.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	16.09		
12	Контрольное списывание.	Урок – контроль 
1 час	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Списывать текст, проговаривать его по слогам.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	17.09		
13	Что такое главные члены предложения?	Урок введения новых знаний
1 час	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Находить основу и второстепенные члены предложения.	Умение слушать и понимать речь других.	Умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.	18.09		
14	Что такое второстепенные члены предложения?	Урок введения новых знаний
1 час	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Находить второстепенные члены предложения, дополнять основу второстепенными членами.	Умение работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя)	Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.	21.09		
15	Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения.	Урок введения новых знаний
1 час	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Находить главные члены предложения.	Умение работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя)	Прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоения знаний.	22.09		
16	Что такое распространённые и нераспространённые члены предложения?	Урок введения новых знаний
1 час	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Различать распространённые и нераспространённые предложения.	Умение слушать и понимать речь других.	Планирование – определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.	23.09		
17	Как установить связь слов  в предложении?	Урок введения новых знаний
1 час	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Устанавливать связь слов в предложении, ставить вопрос от главного к зависимому.	Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста).	Умение проговаривать последовательность действий на уроке.	24.09		
18	Развитие речи. Обучающее сочинение по картине.	Урок развития речи
1 час	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Научиться правильно строить предложения, излагая свои мысли.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.	Умение определять  и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.	25.09		
19	Анализ сочинений.	Урок рефлексии
1 час	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Находить, анализировать и исправлять свои ошибки.	Умение слушать и понимать речь других.	Делать выводы, сравнивать.	28.09		
20	Контрольный диктант.	Урок – контроль
1 час	Осознание роли языка и речи в жизни человека.

	Видеть и правильно записывать слова с орфограммами	Умение слушать и понимать речь других.	Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.	29.09		
21	Работа над ошибками.	Урок рефлексии
1 час	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Классифицировать ошибки по орфограммам.	Умение аргументировать своё предположение.	Оценка результатов работы.	30.09		
	
22,
23	Что такое лексическое значение слова?	Урок введения новых знаний
2 часа	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Определять лексическое значение слов.	Управление поведением партнёра – контроль, коррекция, оценка его действий.	Прогнозирование результата. Осознание качества и уровня усвоения материала.	01.10
02.10		
24	Что такое однозначные и многозначные слова?	Урок введения новых знаний
1 час	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Различать однозначные и многозначные слова.	Умение слушать и понимать речь других.	Контроль в форме сличения способа действия и его результата.	05.10		
25	Что такое прямое и переносное значение многозначных слов?	Урок введения новых знаний
1 час	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Различать прямое и переносное значение слов.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.	Волевая саморегуляция.	06.10		
26	Что такое синонимы?	Урок введения новых знаний
1 час	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Различать оттенки значений синонимов.	Умение работать в паре, группе.	Целеполагание как постановка учебной задачи.	07.10		
27,
28	Что такое антонимы?	Урок введения новых знаний
2 часа	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Находить в тексте антонимы. Употреблять их в речи.	Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста).	Прогнозирование результата.	08.10
09.10		
29	Контрольный диктант.	Урок – контроль
1 час	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Находить в тексте орфограммы и правильно писать слова с ними.	Умение слушать и понимать речь других.	Осознание качества и уровня усвоения материала – оценка деятельности.	12.10		
30	Работа над ошибками.	Урок рефлексии
1 час	Нравственно-этическая ориентация.	Классифицировать ошибки по орфограммам.	Умение аргументировать своё предположение.	Умение составлять план и последовательность действий на уроке.	13.10		
31,
32	Что такое родственные слова?	Урок введения новых знаний
2 часа	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Находить в тексте и образовывать родственные слова, употреблять их в речи.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.	Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.	14.10
15.10		
33,
34	Что такое корень слова? Что такое однокоренные слова?	Урок введения новых знаний
2 часа	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Находить в словах корень образовывать однокоренные слова, употреблять их в речи.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.	Умение определять  и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.	16.10
19.10		
35	Какие бывают слоги?	Урок рефлексии
1 час	Осознание роли языка и речи в жизни человека.

	Делить слова на слоги.	Умение работать в паре, группе.	Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.	20.10		
36,
37	Как определить ударный слог?	Урок рефлексии
2 часа	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Находить в словах ударный слог.	Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста).	Прогнозирование результата.	21.10
22.10		
38,
39	Как переносить слова с одной строки на другую?	Урок рефлексии
2 часа	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Переносить слова с одной строки  на другую.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.	Умение определять  и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.	23.10
26.10		
40	Обучающее сочинение по серии картинок.	Урок развития речи
1 час	Нравственно-этическая ориентация.	Писать сочинения по серии картинок.	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	27.10		
41	Проверочная работа.	Урок – контроль
1 час	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Умение осознанно и произвольно строить своё речевое высказывание.	Оформлять свои мысли письменно.	Контроль в форме сличения способа действия и его результата.	28.10		
42	Контрольный диктант.	Урок – контроль
1 час	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Видеть в словах орфограммы.	Умение слушать и понимать речь других.	Осознание качества и уровня усвоения материала – оценка деятельности.	29.10		
43	Работа над ошибками.	Урок рефлексии
1 час	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Объяснять допущенные ошибки, исправлять их	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.	Оценка результатов работы.	30.10		
	
44	Как различать звуки и буквы?	Урок рефлексии
1 час	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Различать звуки и буквы, записывать транскрипцию слов.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.	Прогнозирование результата.	09.11		
45,
46	Как мы используем алфавит?	Урок рефлексии
1 час	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Называть буквы, записывать слова в алфавитном порядке.	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	10.11
11.11		
47	Какие слова пишутся с заглавной буквы?	Урок рефлексии
1 час	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Писать имена собственные с большой буквы.	Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста).	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	12.11		
48 	Как определить гласные звуки?	Урок рефлексии
1 час	Нравственно-этическая ориентация.	Видеть гласные звуки в словах, правильно обозначать их буквами.	Умение слушать и понимать речь других.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	13.11		
49	Контрольный диктант.	Урок – контроль
1 час	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Уметь писать и оформлять предложения, правильно писать слова со знакомыми орфограммами	Умение слушать и понимать речь других.	Контроль в форме сличения способа действия и его результата.	16.11		
50	Работа над ошибками.	Урок рефлексии
1 час	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Объяснять допущенные ошибки, исправлять их	Умение слушать и понимать речь других.	Уметь точно отвечать на вопросы.	17.11		
51-
55	Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.	Уроки рефлексии
5 часов	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Различать формы слова и однокоренные слова, видеть орфограмму в слове.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.	Уметь точно отвечать на вопросы.	18.11
19.11
20.11
23.11
24.11

56-
58	Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне.	Уроки рефлексии
3 часа	Нравственно-этическая ориентация.	Видеть орфограмму в слове, проверять безударные гласные в коне слова.	Умение слушать и понимать речь других.	Планирование – определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.	25.11
26.11
27.11
		
59	Развитие речи. Обучающее сочинение.	Урок развития речи
1 час	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Писать сочинение, видеть орфограмму в слове, грамотно писать.	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	30.11		
60	Диктант. Проверочная работа.	Урок – контроль
1 час	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Уметь писать и оформлять предложения, правильно писать слова со знакомыми орфограммами	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.	Контроль в форме сличения способа действия и его результата.	01.12		
61	Работа над ошибками.	Урок рефлексии
1 час	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Объяснять допущенные ошибки, исправлять их	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.	Оценка результатов работы.	02.12		
62	Как определить согласные звуки?	Урок рефлексии
1 час	Осознание роли языка и речи в жизни человека.

	Различать гласные и согласные звуки.	Умение работать в паре, группе.	Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.	03.12		
63,
64	Согласный звук [Й] и буква И краткое.	Урок введения новых знаний
2 часа	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Слышать звук [Й] и обозначать его буквами Й, Е, Ё, Ю, Я. 	Умение работать в паре, группе.	Прогнозирование результата.	04.12
07.12		
65	Слова с удвоенными согласными.	Урок введения новых знаний
1 час	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Слышать слова с удвоенной согласной в корне, правильно обозначать их на письме.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.	Умение определять  и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.	08.12		
66	Развитие речи.	Урок развития речи
1 час	Нравственно-этическая ориентация.	Составлять рассказ по картинке.	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	09.12		
67	Наши проекты. И в шутку и в серьёз.	Проектная деятельность
1 час	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Решать логические задачи по русскому языку.	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.	10.12		
68,
69	Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения.	Уроки рефлексии
2 часа	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Обозначать мягкость согласных звуков на письме.	Умение слушать и понимать речь других.	Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.	11.12
14.12		
70	Как обозначить мягкость согласного звука на письме?	Урок рефлексии
1 час	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Обозначать мягкость согласных звуков на письме.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.	Умение определять  и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.	15.12		
71,
72	Правописание мягкого знака в конце и середине слова перед другими согласными.	Уроки рефлексии
2 часа	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Обозначать мягкость согласных звуков на письме.	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.	16.12
17.12		
73	Контрольный диктант.	Урок – контроль
1 час	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Определять орфограмму и правильное написание слов.	Умение слушать и понимать речь других.	Контроль в форме сличения способа действия и его результата.	18.12		
74	Проверочная работа.	Урок – контроль
1 час	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Определять орфограмму и правильное написание слов.	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	21.12		
75	Работа над ошибками.	Урок рефлексии
1час	Нравственно-этическая ориентация.	Анализировать ошибки, классифицировать их по орфограммам.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.	Оценка результатов работы.	22.12		
76	Наши проекты. Пишем письмо.	Проектная деятельность
1 час	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Письменно излагать свои мысли, писать письма.	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Оценка результатов работы.	23.12		
77	Обобщающий урок.	Урок рефлексии
1 час	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Применять знания для решения нестандартных задач.	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Оценка результатов работы.	24.12		
	
78	Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ.	Урок введения новых знаний
1 час	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Писать в словах сочетания ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ; 	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.	Находить в чужой и собственной работе орфографические ошибки.	25.12		
79	Развитие речи. Обучающее изложение.	Урок развития речи
1 час	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы; определять тему и главную мысль текста; находить в словах изученные орфограммы.	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	28.12		
80	Повторение темы «Твёрдые и мягкие согласные».	Урок –рефлексии
1 час	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Находить в словах изученные орфограммы.	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	11.01		
81	Контрольный диктант	Урок –контроль
1час	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Находить в словах изученные орфограммы на слух.	Умение слушать и понимать речь других.	Контроль в форме сличения способа действия и его результата.	12.01		
82	Закрепление знаний. Работа над ошибками.	Урок –рефлексии
1 час	Нравственно-этическая ориентация.	Анализировать ошибки, классифицировать их по орфограммам.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.	Оценка результатов работы.	13.01		
83	Наши проекты. Рифма.	Проектная деятельность
1 час	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Выбирать способы решения, соотносить задания с изученными темами	Работать в парах, группах;
участвовать в обсуждении	Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации	14.01		
84,
85	Буквосочетания ЖИ –ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ.	Уроки введения новых знаний
1 час	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Применять правила правописания. Подбирать примеры с определённой орфограммой.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.	Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.	15.01
18.01		
86	Проверь себя	Урок –рефлексии
1 час	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Устанавливать аналогии	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.	Контроль в форме сличения способа действия и его результата.	19.01		
87,
88	Как отличить звонкие согласные от глухих?	Урок –рефлексии
2 часа	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Характеризовать парные звонкие и глухие согласные	Работать в парах, группах;
участвовать в обсуждении	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	20.01
21.01		
89	Проверка парных согласных в корне слова.	Уроки введения новых знаний
1 час 	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Проверять парные звонкие и глухие согласные в корне слова	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.	Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.	22.01		
90	Распознавание проверяемых и проверочных слов. Проверка парных согласных.	Урок –рефлексии
1 час	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Проверять парные звонкие и глухие согласные в корне слова	Работать в парах, группах;
участвовать в обсуждении	Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.	25.01		
91	Изложение повествовательного текста.	Урок развития речи
1 час	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы.	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	26.01		
92,
93,
94	Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова	Уроки введения новых знаний
3 часа	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Проверять парные звонкие и глухие согласные на конце слова	Работать в парах, группах;
участвовать в обсуждении	Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.	27.01
28.01
29.01		
95	Изложение повествовательного текста.	Урок развития речи
1 час	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы.	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	01.02		

96	Проверка знаний.	Урок – контроль
1 час	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Определять орфограмму и правильное написание слов.	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	02.02		
97	Диктант.	Урок – контроль
1 час	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Находить в словах изученные орфограммы на слух.	Умение слушать и понимать речь других.	Контроль в форме сличения способа действия и его результата.	03.02		
98	Работа над ошибками . Обобщение изученного материала.	Урок –рефлексии
1 час	Нравственно-этическая ориентация.	Применять правила правописания.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.	Оценка результатов работы.	04.02		
99,
100,
101	Правописание слов с разделительным мягким знаком.	Уроки введения новых знаний
3 часа	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Сопоставлять произношение и написание слов	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.	Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.	05.02
08.02
09.02		
102	Разделительный мягкий знак. Обобщение изученного материала. 	Урок –рефлексии
1 час	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Писать и переносить слова с разделительным мягким знаком.	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.	10.02		
103	Контрольное списывание.	Урок – контроль
1 час	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Безошибочно писывать текст с орфографическим проговариванием.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	11.02		
104	Обучающее сочинение «Зимние забавы»	Урок развития речи
1 час	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Писать сочинение, видеть орфограмму в слове, грамотно писать.	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	12.02		
105	Проверка знаний.	Урок – контроль
1 час	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Соотносить произношение и написание слов.	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	15.02		
106	Обобщение изученного материала.	Урок –рефлексии
1 час	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Соотносить произношение и написание слов.	Работать в парах, группах;
участвовать в обсуждении	Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.	16.02		
	
107,
108	Что такое части речи?	Уроки введения новых знаний
2 часа	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Использовать специальную терминологию	Работать в парах, группах;
участвовать в обсуждении	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	17.02
18.02		
109	Что такое имя существительное?	Урок
введения новых знаний
1 час	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Распределять имена существительные в тематические группы предметов.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	19.02		
110	Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.	Урок
введения новых знаний
1 час	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Использовать специальную терминологию	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	22.02		
111,
112,
113	Собственные и нарицательные имена существительные. Заглавная буква в именах, отчествах и фамилиях людей.	Уроки введения новых знаний
3 часа	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Использовать специальную терминологию	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.	24.02
25.02
26.02		
114	Заглавная буква в написаниях кличек животных. Развитие речи.	Урок
введения новых знаний
1 час	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Распознавать собственные имена существительные.	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	29.02		
115	Заглавная буква в географических названиях.	Урок
введения новых знаний
1 час	Нравственно-этическая ориентация.	Распознавать собственные имена существительные.	Работать в парах, группах;
участвовать в обсуждении	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	01.03		
116	Обучающее изложение.	Урок развития речи
1 час	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы; определять тему и главную мысль текста; находить в словах изученные орфограммы.	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	02.03		
117	Обобщение знаний о написании слов с заглавной буквы.	Урок –рефлексии
1 час	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Распознавать собственные имена существительные.	Работать в парах, группах;
участвовать в обсуждении	Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.	03.03		
118	Диктант.	Урок –контроль
1 час	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Применять правила правописания	Умение слушать и понимать речь других.	Контроль в форме сличения способа действия и его результата.	04.03		
119	Работа над ошибками.	Урок –рефлексии
1 час	Нравственно-этическая ориентация.	Применять правила правописания.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.	Оценка результатов работы.	07.03		
120,
121,
122	Единственное и множественное число имён существительных.	Уроки введения новых знаний
3 часа	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Изменять имена существительные по числам.	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.	09.03
10.03
11.03		
123	Обучающее изложение.	Урок
развития речи
1 час	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы; определять тему и главную мысль текста; находить в словах изученные орфограммы.	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	14.03		
124	Проверка знаний.	Урок –контроль
1 час	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Распознавать в речи имена существительные	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	15.03		
125	Диктант.	Урок –контроль
1 час	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Применять правила правописания.	Умение слушать и понимать речь других.	Контроль в форме сличения способа действия и его результата.	16.03		
126	Работа над ошибками.	Урок –рефлексии
1 час	Нравственно-этическая ориентация.	Применять правила правописания.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.	Оценка результатов работы.	17.03		
127,
128,
129	Что такое глагол?	Уроки введения новых знаний
3 часа	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Видеть глаголы в речи, составлять словосочетания с глаголами.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	18.03
21.03
01.04		
130,
131	Единственное и множественное число глаголов.	Уроки введения новых знаний
2 часа	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Определять число глаголов.	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.	04.04
05.04		
132	Правописание частицы НЕ с глаголами.	Урок
 введения новых знаний
1 час	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Писать частицу НЕ раздельно с глаголами.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.	Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.	06.04		
133	Обобщение и закрепление знаний по теме «Глагол».	Урок –рефлексии
1 час	Нравственно-этическая ориентация.	Писать частицу НЕ раздельно с глаголами.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.	Оценка результатов работы.	07.04		
134	Что такое текст-повествование?	Урок
 введения новых знаний
1 час	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Распознавать текст – повествование  и выделять его характерные признаки.	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	08.04		
135	Проверка знаний.	Урок –контроль
1 час	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Писать частицу НЕ раздельно с глаголами, видеть глаголы в тексте.	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	11.04		
136 	Что такое имя прилагательное?	Урок
введения новых знаний
1 час	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Находить прилагательные в тексте.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	12.04		
137	Связь имени прилагательного с именем существительным.	Урок
введения новых знаний
1 час	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Устанавливать связь между существительным и прилагательным.	Работать в парах, группах;
участвовать в обсуждении	Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.	13.04		
138	Прилагательные близкие и противоположные по значению.	Урок
введения новых знаний
1 час	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Подбирать к существительным прилагательные, близкие и противоположные по смыслу	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	14.04		
139	Единственное и множественное число имён прилагательных.	Урок
введения новых знаний
1 час	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Определять число имени прилагательного.	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.	15.04		
140	Что такое текст – описание?	Урок
 введения новых знаний
1 час	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Распознавать текст – описание  и выделять его характерные признаки.	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	18.04		
141	Проверка знаний.	Урок –контроль
1 час	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Устанавливать связь между существительным и прилагательным.	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	19.04		
142	Общее понятие о предлоге.	Урок
 введения новых знаний
1 час	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Осознавать предлог как часть речи.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации	Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.	20.04		
143	Раздельное написание предлогов со словами.	Урок –рефлексии
1 час	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Устанавливать связь слов в предложении с помощью предлогов.	Умение слушать и понимать речь других.	Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.	21.04		
144	Восстановление предложений.	Урок –рефлексии
1 час	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Писать предлоги отдельно от других слов.	Работать в парах, группах;
участвовать в обсуждении	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	22.04		
145	Проверка знаний.	Урок –контроль
1 час	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Устанавливать связь слов в предложении с помощью предлогов.	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	25.04		
146	Диктант.	Урок –контроль
1 час	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Писать предлоги отдельно от других слов.	Умение слушать и понимать речь других.	Контроль в форме сличения способа действия и его результата.	26.04		
147	Работа над ошибками.	Урок –рефлексии
1 час	Нравственно-этическая ориентация.	Классифицировать ошибки в соответствии с изученными правилами.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.	Оценка результатов работы.	27.04		
148,
149	Что такое местоимение?	Уроки
 введения новых знаний
2 часа	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Осознавать местоимение как часть речи.	Умение слушать и понимать речь других.	Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.	28.04
29.04		
150	Что такое текст – рассуждение?	Урок
 введения новых знаний
1 час	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Распознавать текст – рассуждение  и выделять его характерные признаки.	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	02.05		
151	Проверка знаний	Урок –контроль
1 час	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Писать местоимения отдельно от других слов.	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	03.05		
152	Контрольный диктант.	Урок –контроль
1 час	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Применять правила правописания.	Умение слушать и понимать речь других.	Контроль в форме сличения способа действия и его результата.	04.05		
153	Работа над ошибками.	Урок –рефлексии
1 час	Нравственно-этическая ориентация.	Классифицировать ошибки в соответствии с изученными правилами.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.	Оценка результатов работы.	05.05		
	
154	Повторение по теме «Текст».	Урок –рефлексии
1 час	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Отличать текст от предложения.	Умение слушать и понимать речь других.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	06.05		
155	Сочинение по картине.	Урок развития речи
1 час	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Соотносить словесные и зрительные образы.	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.	10.05		
156, 157	Повторение по теме «Предложение».	Урок –рефлексии
1 час	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Отличать предложение от группы слов.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	11.05
12.05		
158	Повторение по теме «Слово и его значение».	Урок –рефлексии
1 час	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Распознавать однокоренные слова по двум признакам.	Умение слушать и понимать речь других.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	13.05		
159,
160	Повторение по теме «Части речи».	Урок –рефлексии
1 час	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Распознавать части речи.	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	16.05
17.05		
161	Повторение по теме «Звуки и буквы».	Урок –рефлексии
1 час	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Проводить фонетический анализ слова.	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	18.05		
162	Повторение по теме «Правила правописания».	Урок –рефлексии
1 час	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Применять правила правописания.	Умение слушать и понимать речь других.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	19.05		
163	Контрольное списывание.	Урок – контроль 
1 час	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Видеть орфограммы в слове.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.	Контроль в форме сличения способа действия и его результата.	20.05		
164 – 169 	Повторение и закрепление изученного материала.	Урок –рефлексии
1 час	Нравственно-этическая ориентация.	Применять правила правописания.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	23.05
24.05
25.05
26.05
27.05
30.05		
170-175	Обобщение знаний по курсу русского языка 2 класс.	Урок –рефлексии
	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Использовать полученные знания.	Работать в парах, группах;
участвовать в обсуждении	Оценка результатов работы.	31.05