Календарно-тематическое планирование уроков русского языка 

№ п/п	Содержание
( тема )	Тип урока.
Кол-во 
часов	Планируемые результаты (предметные)
Элементы содержания	Планируемые результаты (личностные и метапредметные)	дата	
				Личностные УУД	Познавательные УУД	Коммуникативные УУД	Регулятивные УУД	план	факт	
Наша речь и наш язык 2 часа		
1.		Урок рефлексии
1 час	Познакомить с новым учебником и правилами работы по нему.
Воспроизвести представление о речи и ее значении в жизни человека; развивать умение передавать содержание рисунка	 Делать выводы о значении речи в жизни человека.	Работать по учебнику, пользуясь условными обозначениями.
научится различать виды речи
	Уметь договариваться и приходить к общему решению.	Оценивать свои  результаты.	02.09		
2.	Для чего нужен язык?	Урок введения новых знаний
1 час	Познакомить учащихся с понятием «хорошая речь», уточнить представления детей о языке как средстве общения, о языке как системе знаний, чем отличаются язык и речь	 Оценивать  поступки с точки зрения общепринятых правил «доброго», «правильного» поведения.	Делать выводы о значении речи в жизни человека.	Анализировать и делать выводы.	Обнаруживать и формулировать учебную проблему.	03.09		
Текст.  Предложение.  Словосочетание. 16 часов		
3-4	Что такое текст?
Типы текстов.	Комбинированный 
1 час	Уточнить представление о тексте и его признаках, воспроизвести знания о теме, главной мысли, заголовке, частях текста Воспроизвести представления учащихся о  типах текстов и их распознавания	Делать выводы о значении речи в жизни человека	Научиться определять типы текстов. Умение составлять текст.	Сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи.	Аргументировать свою позицию.	04.09
07.09		
5	 Предложение.	Урок введения новых знаний
1 час	Воспроизвести знания о предложении, правильно оформлять предложение на письме,  находить главные члены предложения	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Уметь правильно составлять предложение	формулировать учебную проблему 	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	08.09		
6-7	Виды предложений по цели высказывания и интонации	Урок введения новых знаний
1 час	Познакомить с особенностями предложений, разных по цели высказывания;	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Использовать знаково-символические средства и применять простейшие навыки письма	Уметь договариваться и приходить к общему решению.	Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.	09.09
10.09		
8	Сочинение по репродукции картины К.Е.  Маковского «Дети, бегущие от грозы»	Урок развития речи 
1 час	Формировать умение составлять описательный текст по репродукции картины	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	осознанно и произвольно строить свои сообщения;
	формулировать учебную проблему совместно с учителем.	Волевая саморегуляция. Прогнозирование результата.	11.09		
9

	Обращение (общее представление).

.	Урок введения новых знаний
1 час

	Дать учащимся представление  о словах- обращениях, научить ставить знаки препинания, составление предложений и текстов по рисунку	Осознание роли языка и речи в жизни человека	Умение ставить знаки препинания в предложении с обращениями.	Умение слушать и понимать речь других.	Осознание качества и уровня усвоения материала, оценка результатов работы.	14.09		
10.	Главные и второстепенные члены предложений	Комбинированный 1 час	Развивать умение определять главные и второстепенные члены предложений 	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Самостоятельн анализировать слово и выбирать нужный вариант его описания.	Умение слушать и понимать речь других.	Осознание качества и уровня усвоения материала, оценка результатов работы.	15.09		
11	Упражнение в разборе предложений по членам предложений	Комбинированный 1 час	Повторить признаки предложения, правила постановки знаков препинания в конце предложения.	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Самостоятельно  разбирать предложение	формулировать учебную проблему 	Анализировать, делать выводы, сравнивать	16.09		
12-13	Простое и сложное предложение	Урок введения новых знаний
1 час	Научить составлять из слов предложение, находить главное по смыслу слово в предложении.	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Составлять простое и сложное предложения.	Сотрудничество с учителем и сверстниками	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	17.09
18.09		
14	Контрольный диктант с грамматическим заданием №1по теме «Текст. Предложение.»	Урок – контроль
1 час	Проверить умение писать слова с орфограммами, оформлять работу.	Осознание роли языка и речи в жизни человека.

	Видеть и правильно записывать слова с орфограммами	Умение слушать и понимать речь других.	Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.	21.09		
15-16	Словосочетание.
Словарный диктант.	Урок введения новых знаний
1 час	Формировать умение устанавливать связь слов с словосочетании, находить главное и зависимое слово	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	находить словосочетания в  предло
жении, прави
льно задавать вопросы..	Умение слушать и понимать речь других.	Умение высказывать своё  предпо
ложение на основе работы с материалом учебника.	22.09
23.09		
17	Сочинение по репродукции картины В.Д.Поленова «Золотая осень»	Урок развития речи
1 час	Составление текста по репродукции картины.	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Рассматривать картину, высказывать своё отношение к картине.	Умение работать в паре, группе; 	Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.	24.09		
18	Работа над ошибками.
Обобщение знаний о предложении.	Урок рефлексии
1 час	Научить классифицировать и исправлять ошибки.	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Классифицировать ошибки по орфограммам.	Умение аргументировать своё предположение.	Оценка результатов работы.	25.09		
Слово и его лексическое значение. 18  часов.		
19

	Слово и его лексическое значение.
Однозначные и многозначные слова.

	Урок введения новых знаний
1 часа	Познакомить с понятием 
« лексическое значение слова».	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Определять лексическое значение слов.	Управление поведением партнёра – контроль, коррекция, оценка его действий.	Прогнозирование результата. Осознание качества и уровня усвоения материала.	28.09		
20	Синонимы. Антонимы.	Урок введения новых знаний
1 час	Познакомить с термином «синонимы», «антонимы»,  развивать речь; пополнять словарный запас учащихся.	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Различать оттенки значений синонимов.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли 
Умение работать в паре, группе.	Волевая саморегуляция.	29.09		
21.	Омонимы(общее представление).	Урок введения новых знаний
1 час	Познакомить с термином «синонимы»;  развивать речь; пополнять словарный запас учащихся. 	Осознание роли языка и речи в жизни человека.			Целеполагание как постановка учебной задачи.	30.09		
22
	Слово и словосочетание.	Урок введения новых знаний
1 часа	Связь слов в словосочетании. Определение в словосочетании главного и зависимого слова при помощи вопроса.
 
	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Определение главного и зависимого слова.			01.10		
23	Устойчивые сочетания слов (фразеологизмы) (общее представление).	Урок введения новых знаний
1 часа	Находить в тексте и в предложении фразеологизмы, объяснять их значение, отличать фразеологизм от неустойчивого словосочетания.
	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Значения фразеологизмов и их использование в речи	Умение слушать и понимать речь других.	Осознание качества и уровня усвоения материала – оценка деятельности.	02.10		
24	Изложение повествовательного текста	Урок развития речи
1 час	Составление предложений по рисунку в соответствии с заданной коммуникативной задачей.	Нравственно-этическая ориентация.	Уметь составлять рассказ по рисунку, использовать в нём диалог, а в предложениях — обращения.	Умение аргументировать своё предположение.	Умение составлять план и последовательность действий на уроке.	05.10		
25
	Части речи. Имя существительное.	Комбинированный
1 часа	Одушевлённые и неодушевлённые, собственные и нарицательные имена существительные. Род и число имён существительных.	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Распознавать собственные и нарицательные имена существительн
Род, число, падеж имён существительных и прилагательных.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникаци	Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.
	06.10		
26
	Имя прилагательное.	Комбинированный 1 часа	Определять род и число имён существительных и прилагательных. Изменять форму числа имён существительных и прилагательных, классифицировать по роду.					07.10		
27.	Сочинение по репродукции картины И.Т. Хруцкого «Цветы и плоды»	Урок развития речи
1 час	Сочинение по репродукции картины	Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Составление текста	Умение работать в паре, группе.
Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста).	Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.	08.10		
28

	Глагол. Проверка знаний.	Урок рефлексии
1 часа	Распознавать род, число и форму глаголов.		Находить глаголы в тексте.		Прогнозирование результата.	09.10		
29.

	Имя числительное как часть речи (общее представление).	Урок введения нового материала
1 часа	Находить имя числительное по значению и по вопросам (сколько? который?), объяснять значение имён числительных в речи. Приводить примеры слов-имён числительных.	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Находить имя числительное по значению и по вопросам	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли 	Умение определять  и формулировать цель деятельности на уроке 	12.10		
30.	Однокоренные слова. Словарный диктант.	Комбинированный 
1 час	Однокоренные слова. Правописание слов с ударными и безударными гласными в корне, с разделительным Ь.	Нравственно-этическая ориентация.	распознавать однокоренные слова в тексте и самостоятель- но их записывать;	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	13.10		
31	Слово и слог. Гласные звуки. Буквы, обозначающие гласные звуки.	Комбинированный
1 часа	Уметь анализировать и кратко характеризовать звуки речи; различать произношение и написание слов.	Осознание роли языка и речи в жизни человека.
	Видеть в словах орфограммы.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.	Осознание качества и уровня усвоения материала – оценка деятельности.
Оценка результатов работы.	14.10		
32	Звуки и буквы. Согласные звуки.	Комбинированный1 часа						15.10		
33	Звонкие и глухие звуки. Разделительный мягкий знак.	Комбинированный
1 часа	Уметь правильно обозначать на письме парные по глухости-звонкости согласные звуки в конце слова и перед согласными.					16.10		
34.
	Обучающее изложение.	Урок развития речи
1 час	Излагать письменно содержание повествовательного текста по вопросам или коллективно составленному плану.	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Изложение повествовательного текста 	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.	Прогнозирование результата.	19.10		
35	Наши проекты	Урок рефлексии
1 час	Подбирать из разных источников информацию о слове и его окружении. Составлять словарную статью о слове, участвовать в её презентации.	Нравственно-этическая ориентация.	Уметь писать и оформлять предложения, правильно писать слова со знакомыми орфограммами	Умение слушать и понимать речь других.
	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	20.10		
36	Контрольный диктант с грамматическим заданием №2
«Слово и его лексическое значение»	Урок – контроль
1 час	Проверить умения учащихся писать и оформлять предложения, правильно писать слова со знакомыми орфограммами.	Осознание роли языка и речи в жизни человека.				21.10		
Состав слова Общее понятие о значимых частях слова 16 ч		
37	Работа над ошибками. Однокоренные слова	Комбинированный 
1 час	Проанализировать ошибки, допущенные в диктанте; выполнить работу над ошибками; развивать письменную речь учащихся. Умение точно отвечать на вопросы.	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Объяснять допущенные ошибки, исправлять их	Умение слушать и понимать речь других.	Уметь точно отвечать на вопросы.	22.10		
38

	Однокоренные слова. Корень слова.
Словарный диктант.	Комбинированный 
1 час	Однокоренные слова. Корень слова. Чередование согласных в корне. Сложные слова. Правописание частей слова (слова с безударными гласными, с парными по звонкости-глухости согласными, с непроизносимыми согласными в корне, с удвоенными согласными).
	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
Нравственно-этическая ориентация.	Различать формы слова и однокоренные слова, видеть орфограмму в слове.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли 	Уметь точно отвечать на вопросы.	23.10		
39.
	Сложные слова.	Урок введения нового материала
1 час					Планирование – определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.	26.10		
40
41	Окончание. Роль окончания в слове, в словосочетании и 
в предложении.	Комбинированный
2 часа						27.10
28.10		
42	Приставка.	Урок  введения новых знаний
1 час	 Формулировать определения приставки и суффикса. Объяснять значение приставок и суффиксов в слове. Выделять в словах приставки и суффиксы. Образовывать слова с помощью приставки или суффикса.
	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Образовывать слова с помощью приставок и суффиксов.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Умение работать в паре, группе.	Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.	29.10		
43	Значение приставок.	Комбинированный 1 час						30.10		
44
	Суффикс.	Комбинированный 1 час						09.11		
45	Наблюдение над значениями приставок и суффиксов в слове	Урок введения новых знаний
1 час	Уменьшительно-ласкательное и увеличительное  значение суффиксов.	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
	Умение работать в паре, группе.	Прогнозирование результата.	10.11		
46	Сочинение по репродукции картины А.А. Рылова «В голубом просторе»	Урок развития речи
1часа	безошибочное написание сочинения, умение работать со словарем
	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	анализировать содержание, составлять по картине описательный текст.	Умение слушать и понимать речь других.	Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.	11.11		
47	Основа слова. Разбор слов по составу	Урок рефлексии
1 час	Выделять в словах основу слова.
Различать однокоренные слова и синонимы, однокоренные слова и слова с омонимичными корнями, однокоренные слова и формы одного и того же слова.	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	находить в слове значимые части по заданной модели	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли 	Умение определять  и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.	12.11		
48
	Ознакомление со словообразовательным словарем.	Комбинированный 1 час						13.11		
49	Контрольный диктант  №3 по теме «Состав слова»	Урок – контроль
1 час	Повторить усвоение изученных тем.	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Определять орфограмму и правильное написание слов.	Умение слушать и понимать речь других.	Контроль в форме сличения способа действия и его результата.	16.11		
50	Анализ контрольного диктанта. Обобщение знаний о составе слова.	Комбинированный 1 час	Дать общее представление о том, что орфограммы могут быть в любой части слова 	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
Нравственно-этическая ориентация.	Определять орфограмму и правильное написание слов.
	Строить сообщения в устной и письменной форме.
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли 	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	17.11		
51	Наши проекты	Урок рефлексии
1час	Уметь  работать с различными источниками, составлять презентацию и донести её до слушателя.				Оценка результатов работы.	18.11		
52.	Обучающее изложение.	Урок развития речи 1 час	Грамотно составлять предложения и правильно оформлять их на письме.

					19.11		
Правописание частей слова ( 28 ч)		
53	Общее представление о правописании частей слова.	Урок введения новых знаний 1 час	Общее представление о правописании слов с орфограммами в значимых частях слова	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	 группировать слова по типу орфограммы
Применять знания для решения нестандартных задач.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.	Оценка результатов работы.	20.11		
54
55
56	Правописание безударных гласных в корне слова.
	Комбинированный
3 часа						23.11
24.11
25.11		

57
58
59	Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне	Комбинированный  
3 часа	Сопоставить правила правописания слов с непроизносимыми согласными и парными по глухости-звонкости согласными	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.			Находить в чужой и собственной работе орфографические ошибки.	26.11
27.11
30.11		
60	Обучающее изложение.	Урок развития речи
1 час	Учить определять тему текста, пересказывать содержание текста с опорой на вопросы плана; формировать умение устанавливать связь между предложениями; 	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы; 	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	01
12		
61
62
63	Правописание  слов с непроизносимыми согласными в корне. Тест.	Комбинированный 
3 часа	Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Находить в словах изученные орфограммы.	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	02.12
03.12
04.12		
64
65	Правописание  слов с удвоенными согласными.	Комбинированный 2 часа 	Группировать слова по типу орфограммы, по месту орфограммы в слове
Приводить примеры слов с заданной орфограммой.
	Нравственно-этическая ориентация.	Анализировать ошибки, классифицировать их по орфограммам.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли 	Оценка результатов работы.	07.12
08.12		
66	Сочинение  по  картине В.Васнецова «Снегурочка»	Урок развития речи.
1час	 Составление текста  по репродукции картины В.М.Васнецова «Снегурочка».	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Составление текста, умение строить предложения.	Умение слушать и понимать речь других.	Контроль в форме сличения способа действия и его результата.	09.12		
67	Контрольный диктант № 4 по теме «Правописание корней слов»	Урок – контроль 1 час
	Повторить усвоение изученных тем.
Использовать приобретенные знания и умения; соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Выбирать способы решения, соотносить задания с изученными темами		Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации	10.12		
68
69
70
71	Правописание суффиксов и приставок.	Уроки введения новых знаний
4 часа	Приставки и предлоги. Правописание приставок и предлогов.	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Применять правила правописания. Подбирать примеры с определённой орфограммой.			11.12
14.12
15.12
16.12		
72
73
	Правописание приставок и предлогов. Словарный диктант.	Урок –рефлексии
2 час						17.12
18.12		
74	Правописание слов с разделительным твёрдым знаком.	Комбинированный 1 час	Разделительные твёрдый и мягкий знаки. Правила правописания.	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Характеризовать парные звонкие и глухие согласные	Умение выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	21.12
		
75
76
	Разделительные твёрдые и мягкие знаки.	Уроки введения новых знаний
2 часа 			Правописание слов с мягким и твёрдым  знаками.			22.12
23.12
		
77	Контрольный диктант с грамматическим заданием №5 по теме «Правописание частей слов»	Урок - контроль
1 час	Повторить усвоение изученных тем.
Использовать приобретенные знания и умения; соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Правильно писать слова с изученными орфограммами,	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	24.12		
78	Обучающее изложение.	Урок развития речи
1 час	Учить определять тему текста, пересказывать содержание текста с опорой на вопросы плана; формировать умение устанавливать связь между предложениями;	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы;	Работать в парах, группах;
участвовать в обсуждении	Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.	25.12		
79	Проект «Составляем орфографический словарь»	Урок –рефлексии
1 час	Составлять словарики слов с определённой орфограммой. Работать с орфографическим словарём.	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Проверять парные звонкие и глухие согласные на конце слова	Работать в парах, группах;
участвовать в обсуждении	Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.	28.12		

80.	Обобщение и систематизация знаний.	Закрепление 
  1 час	Проверить умение правильно писать слова с парными звонкими и глухими согласными на конце и в середине слова; развивать орфографическую зоркость.	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.		Строить сообщения в устной и письменной форме.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	11.01		
Части речи. 76 часов		
81.	Общее представление о частях речи.	Комбинированный 1 час	Значение и употребление имён существительных в речи. 
Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Находить в словах изученные орфограммы на слух.	Умение слушать и понимать речь других.	Контроль в форме сличения способа действия и его результата.	12.01		
Имя существительное  ( 31час)		
82
83	Имя существительное и его роль в речи.	Комбинированный 
2 часа	Распознавать имена существительные среди других частей речи, определять лексическое значение имён существительных.
Находить устаревшие слова-имена существительные
Выделять среди имён существительных одушевлённые и неодушевлённые (по вопросу).	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Использовать специальную терминологию
Распознавать собственные и нарицательные имена существительные, определять значение имён собственных.
Обосновывать написание заглавной буквы в именах собственных.	Работать в парах, группах;
участвовать в обсуждении	Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.	13.01
14.01		
84
85
	Одушевленные и неодушевленные имена существительные	Уроки введения новых знаний
2 часа		Осознание роли языка и речи в жизни человека.		Работать в парах, группах;
участвовать в обсуждении	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	15.01
18.01		
86	Изложение по самостоятельно составленному плану	Урок
введения новых знаний
1 час	Определять порядок действий при организации самостоятельной работы по алгоритму при подготовке к изложению, последовательно выполнять эти действия при работе над изложением.	Осознание роли языка и речи в жизни человека.		Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	19
01		
87	Собственные и нарицательные имена существительные.	Урок
введения новых знаний
1 час	Формировать умение отличать слова, отвечающие на вопрос кто? от слов, отвечающих на вопрос что; учить находить имена существительные в тексте и подбирать их самостоятельно; классифицировать неодушевлённые имена существительные; вырабатывать навыки грамотного письма.	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.			Анализировать, делать выводы, сравнивать.	20.01		
88	Проект «Тайна имени»	Урок – проект
1 час	Формировать умение отличать собственные и нарицательные имена существительные, подбирать примеры таких слов самостоятельно; формировать навыки правописания заглавных букв в именах собственных; 	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Использовать специальную терминологию	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.	21.01		
89
90
	Число имён существительных

	Урок
введения новых знаний
2 час	Дать понятие об изменении имён существительных по числам; учить определять число имён существительных, употреблять в речи формы единственного и множественного числа; 
Дать понятие об изменении имён существительных по родам, Писать  имена существительные с мягким знаком после шипящих на конце слов.
развивать наблюдательность, речь; формировать навыки грамотного письма.	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Распознавать собственные имена существительные. Уметь определять род, число.
Применять правила правописания.
Изменять имена существительные по числам и родам.	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	22.01
25.01
		
91

92	Род имен существительных (мужской, женский, средний).
Род имён существительных. Словарный диктант.	Урок
введения новых знаний
2 часа		Нравственно-этическая ориентация.		Работать в парах, группах;
участвовать в обсуждении
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	26.01
27.01		
93

	Мягкий (ь)  знак на конце имён существительных после шипящих	Урок
введения новых знаний
1 час		Нравственно-этическая ориентация.			Оценка результатов работы.	28.01
		
94	Упражнение в правописании имен существительных с шипящим звуком на конце.	Урок систематизации знаний
1 час		Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.			Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.	29.01		
95	Изложение текста	Урок
развития речи
1 час	Формировать умения составлять предложения – ответы на вопросы, определять главную мысль текста; учить устанавливать связь слов в предложении; способствовать развитию речи учащихся; развивать орфографическую зоркость. 	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Пересказывать содержание текста определять тему и главную мысль текста;	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	01.02		
96	Контрольный диктант № 6 по теме  «Имя существительное»	Урок –контроль
1 час	.Повторить усвоение изученных тем.
Использовать приобретенные знания и умения; соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Распознавать в речи имена существительные	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	02.02		
97	Изменение имен существительных по падежам (общее представление о склонении).	Уроки введения новых знаний
1 час	Склонение имён существительных
Начальная форма имени существительного. Определение падежа, в котором употреблено имя существительное.
Формирование представлений о трудолюбии, мастерстве.
Морфологический разбор имени существительного	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Применять правила правописания.	Умение слушать и понимать речь других.	Контроль в форме сличения способа действия и его результата.	03.02		
98	Изменение имен существительных по падежам	Уроки введения новых знаний
1 час		Нравственно-этическая ориентация.	Применять правила правописания.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
	Оценка результатов работы.	04.02		
99	Несклоняемые имена существительные.	Уроки введения новых знаний
1 час		Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Видеть глаголы в речи, составлять словосочетания с глаголами.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли 	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	05.02		
100	Сочинение по картине И.Я. Билибина «Иван-царевич и лягушка-квакушка»	Урок развития речи
 1час	Составление текста  по репродукции картины.	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Последовательно строить предложения, составлять текст.	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Аргументировать свою позицию	08.02		
101	Именительный падеж	Урок
 введения новых знаний
1 час	Склонение имён существительных
Начальная форма имени существительного. Определение падежа, в котором употреблено имя существительное.
	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Определять начальную форму имени существительного.
Распознавать падеж, в котором употреблено имя существительное, и падежи с внешне сходными падежными формами. Составлять предложение (словосочетание) употребляя в нём имя существительное в заданной падежной форме
Устанавливать связь между существительным и прилагательным.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.
Строить сообщения в устной и письменной форме.	Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.	09.02		
102	Родительный падеж	Урок
 введения новых знаний
1 час		Нравственно-этическая ориентация.			Оценка результатов работы.	10.02		
103	Дательный  падеж	Урок
 введения новых знаний
1 час		Осознание роли языка и речи в жизни человека.			Анализировать, делать выводы, сравнивать.	11.02		
104	Винительный падеж	Урок
 введения новых знаний
1 час		Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
Осознание роли языка и речи в жизни человека.			Анализировать, делать выводы, сравнивать.	12.02		
105	Творительный падеж	Урок
введения новых знаний
1 час					Анализировать, делать выводы, сравнивать.	15.02		
106	Предложный падеж
Словарный диктант.	Урок
введения новых знаний
1 час				Работать в парах, группах;
участвовать в обсуждении	Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.	16.02		
107	Обучающее изложение.	Урок развития речи
 1час	Формировать умения составлять предложения – ответы на вопросы, определять главную мысль текста; учить устанавливать связь слов в предложении; способствовать развитию речи учащихся; развивать орфографическую зоркость	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	определять тему и главную мысль текста; находить в словах изученные орфограммы.	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	17.02		
108	Все падежи.	Комбинированный урок
 1 час	Склонение имён существительных
Начальная форма имени существительного. Определение падежа, в котором употреблено имя существительное.
Морфологический разбор имени существительного	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Определять падеж имени существительного.	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.	18.02		
109	Сочинение по репродукции картины К.Ф. Юона «Конец зимы. Полдень»	Урок развития речи
 1час	Составление текста  по репродукции картины.	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Составлять  и записывать текст по репродукции картины.	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	19.02		
110	Анализ сочинений. Роль имен существительных в предложении 
	Комбинированный урок
 1  час	Умение находить и исправлять синтаксические и орфографические ошибки.	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Устанавливать связь между существительным и прилагательным.	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	22.02		
111	Контрольный диктант с грамматическим заданием №7 «Имя существительное. Падежи.»	Урок –контроль
1 час	Повторить усвоение изученных тем.
Использовать приобретенные знания и умения; соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Грамотно записывать слова. Проверять и исправлять ошибки.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли 	Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.	24.02		
112	Анализ контрольных работ. Проект «Зимняя страничка»		Уметь  работать с различными источниками, составлять презентацию и донести её до слушателя.					25.02		
Имя прилагательное  (18 ч)		
113
114	Понятие об имени прилагательном как части речи  	Комбинированный урок
 2 часа	 Дать понятие об изменении имён прилагательных по числам; учить определять число имён прилагательных, употреблять в речи формы единственного и множественного числа; 
Дать понятие об изменении имён прилагательных по родам.
Развивать наблюдательность, речь; формировать навыки грамотного письма.	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Распознавать имена  прилагательные. Уметь определять род, число.
Применять правила правописания.
	Умение слушать и понимать речь других.	Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.	26.02
29.02		
115	Роль имен прилагательных в речи	Комбинированный урок
 1 час		Осознание роли языка и речи в жизни человека.		Работать в парах, группах;
участвовать в обсуждении	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	01.03		
116	Текст – описание.	Урок развития речи
 1час	Составлять текст – описание.	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	определять тему и главную мысль текста; 	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	02.03		
117
	Сочинение по репродукции картины М.А.Врубеля «Царевна-Лебедь»	Урок развития речи
 1час	Составление текста  по репродукции картины.	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Строить предложения.	Умение слушать и понимать речь других.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	03.03		
118
119
120
	Изменение имён прилагательных по родам	Урок
 введения новых знаний
1 час	Дать понятие об изменении имён прилагательных по числам; учить определять число имён прилагательных, употреблять в речи формы единственного и множественного числа; 
Дать понятие об изменении имён прилагательных по родам.
Развивать наблюдательность, речь; формировать навыки грамотного письма.	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Распознавать имена  прилагательные. Уметь определять род, число.
Применять правила правописания.	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	04.03
07.03
09.03		
121
122
	Число  имен прилагательных.	Комбинированный урок
 2 часа		Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.				10.03
11.03		
123
124
125126	Изменение имён прилагательных по падежам	Урок
 введения новых знаний
1 час		Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.		Умение слушать и понимать речь других.	Контроль в форме сличения способа действия и его результата.	14.03
15.03
16.03
17.03		
127	Контрольный диктант с грамматическим заданием.№8  «Имя прилагательное»		Повторить усвоение изученных тем.
Использовать приобретенные знания и умения; соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Грамотно записывать слова. 	Строить сообщения в устной и письменной форме.	Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.	18.03		
128	Сочинение по репродукции картины В. А. Серова «Девочка с персиками»
	Урок развития речи
 1час	Составление текста  по репродукции картины.	Нравственно-этическая ориентация.	Классифицировать ошибки в соответствии с изученными правилами.	Точно и правильно выражать свои мысли.	Оценка результатов работы.	21
03		
129	Наши проекты «Имена прилагательные в загадках»	Урок –рефлексии
1 час	Уметь  работать с различными источниками, составлять презентацию и донести её до слушателя.	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Применять правила правописания	Умение слушать и понимать речь других.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	01.04		
130	Анализ контрольных работ. Обобщение знаний	Урок – обобщение .
1 час
					Анализировать, делать выводы, сравнивать	04.04		
Местоимение. ( 5 ч)		
131	Личные местоимения.  Роль местоимений в речи.	Урок введения новых знаний
1 час	Познакомить с местоимением, определить роль местоимений в речи.	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Отличать предложение от группы слов.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли	Анализировать, делать выводы, сравнивать.
	05.04		
132	Лицо и число личных местоимений.	Комбинированный1 час	Уметь определять лицо и число личных местоимений.		Распознавать однокоренные слова по двум признакам.			06.04		
133	Изменение местоимений по родам.	Урок введения новых знаний
1 час	Уметь изменять местоимения по родам.					07.04		
134	Местоимение. Словарный диктант.	комбинированный1 час						08.04		
135	Изложение.	Урок развития речи 1 час	Формировать умения составлять предложения – ответы на вопросы, определять главную мысль текста; учить устанавливать связь слов в предложении; способствовать развитию речи учащихся; 	Осознание роли языка и речи в жизни человека.	Излагать прочитанное на письме.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	11.04		
Глагол. ( 21 ч)		
136
137
	Понятие о глаголе как части речи	Урок
 введения новых знаний
1 час	Дать понятие об изменении  глаголов по числам; учить определять число глаголов, употреблять в речи формы единственного и множественного числа; уметь  изменять глаголы по временам.
Развивать наблюдательность, речь; формировать навыки грамотного письма.	Осознание роли языка и речи в жизни человека.
Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.	Распознавать части речи.
Применять правила правописания.
Видеть орфограммы в слове.	Строить сообщения в устной и письменной форме.
Умение слушать и понимать речь других.
Работать в парах, группах;
участвовать в обсуждении	Анализировать, делать выводы, сравнивать.
Контроль в форме сличения способа действия и его результата.	12.04
13.04		
138	Роль глаголов в предложении	Комбинированный урок
 1 час						14.04		
139
140	Начальная (неопределенная) форма глагола.	Урок
 введения новых знаний
1 час						15.04
18.04		
141
142	 Число глаголов	Урок
 введения новых знаний
1 час						19.04
20.04		
143
144	Времена глагола Изменение глаголов по временам.	Урок
 введения новых знаний
1 час						21.04
22.04		
145
146	Изменение глаголов по временам.	Урок –рефлексии
1 час						25.04
26.04		
147	Обучающее изложение.	Урок развития речи 1 час	Составление текста. Уметь излагать свои мысли на письме.	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Излагать прочитанное на письме	Умение высказывать свои мысли.	Делать выводы.	27.04		
148
149	Род глаголов в прошедшем времени.	Комбинированный урок
 2 часа	Уметь определять род глаголов в прошедшем  времени. Записывать частицу не с глаголами.				Анализировать, делать выводы, сравнивать.
	28.04
29.04		
150
151	Правописание частицы не с глаголами	Комбинированный урок
 2 часа						03.05
04.05		
152
153
154
155	Обобщение знаний. 

Обобщений знаний. Тест.	Урок – обобщение и систиматизация знаний.
4 часа	Обобщить и закрепить ранее полученные знания.					05.05
06.05
10.05
11.05		
156	Контрольный диктант № 9 по теме «Глагол»	Урок – контроль
1 час	Повторить усвоение изученных тем.
Использовать приобретенные знания и умения; соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Грамотно записывать слова. Проверять и исправлять ошибки.			12.05		
Повторение 14 часов		
157
158	Части речи	Урок – повторение
 2 часа	Повторить и закрепить знания о частях речи, уметь в тексте найти имя существительное, глагол, прилагательное, числительное, уметь правильно задать вопрос, Определять род, число, падеж частей речи. Правильно записывать слова с предлогами и приставками. Определять и записывать грамотно  слова с орфограммами.	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.		Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Работать в парах, группах;
участвовать в обсуждении	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	13.05
16.05		
159	Обучающее изложение	Урок – повторение
 1 час						17.05		
160	Обобщение  изученного о слове и предложении	Урок – повторение
 1 час						18.05		
161	Правописание окончаний имён прилагательных	Урок – повторение
 1 час						19.05		
162	 Правописание предлогов и приставок. Тест	Урок – повторение
 1 час						20.05		
163	Правописание безударных гласных	Урок – повторение
 1 час						23.05		
164	Правописание значимых частей слова	Урок – повторение
 1 час						24.05		
165	Итоговый контрольный диктант 	Урок – контроль
1 час	Повторить усвоение изученных тем.
Использовать приобретенные знания и умения; соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.	Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Грамотно записывать слова. Проверять и исправлять ошибки.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Работать в парах, группах;
участвовать в обсуждении	делать выводы, сравнивать	25.05		
166	Анализ контрольного диктанта. Однокоренные слова.	Урок – повторение
 1 час		Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.	Классифицировать ошибки в соответствии с изученными правилами		делать выводы, сравнивать	26.05		
167
168
169
170	Обобщение знаний.

КВН «Знатоки русского языка»	Урок – повторение и закрепление знаний
 4 часа						27.05
30.05
31.05